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勞動教育的本質解構、現實困境與可為路徑——基于身體視域

韓天驕  蘇德  
【摘要】:勞動教育是新時代黨對教育的新要求,是落實立德樹人的根本任務,是全面發展教育的重要組成部分。基于身體哲學的視角對勞動教育進行本質解構,可知勞動教育的本然是復歸學生“身體主體”本位;實然是建構學生的身體知覺場;應然是實現學生“身體需要”的本質;必然是促進學生身心全面發展。勞動教育存在現實困境與局限,為了實現學生“身心同構”的教育目標,創設“身體在場”的勞動教育實踐情境、確立“身體間性”的勞動教育教學方法、構建“多重知覺”的勞動教育教學內容、加強“體驗式反思”的勞動教育評價是今后勞動教育的可為路徑。

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